Подписка
Здесь вы можете подписаться на рассылку журнала "ШЕФ". Введите имя и ваш e-mail и нажмите “Подписаться”
|
ВГУ — перспективы и возможности |
| |
Наша страна нацелена на перемены в различных областях жизни, в том числе и в сфере высшего образования. Так с 1 сентября 2011 года вузы Воронежской области переходят на двухуровневую систему образования.
Как изменились сегодня абитуриенты и студенты? Каковы перспективы перемен в высшем образовании? Обо всех тонкостях развития ВГУ в интервью с ректором Дмитрием Александровичем Ендовицким.
Дмитрий Александрович Ендовицкий
Ректор Воронежского государственного университета.
Доктор экономических наук, профессор, член-корреспондент РАЕН.
1999‑2011 год — заведующий кафедрой экономического анализа и аудита ВГУ.
2006‑2011 год — проректор ВГУ по экономическому развитию и инновациям.
С февраля 2011 года — ректор ВГУ.
Председатель Совета ректоров вузов Воронежской области. Под руководством Д. А. Ендовицкого защитились 42 кандидата и 3 доктора наук. Директор Центра китайского языка и культуры при ВГУ. Член Общественной палаты Воронежской области. Входит в состав резерва управленческих кадров Президента РФ по ЦФО. Член партии «Единая Россия». Лауреат всероссийского конкурса «Профессиональная команда страны» в номинации «Образование, наука, культура» (I степени, федеральный уровень). Лауреат конкурса «Золотой фонд Воронежской области» (2002), награжден медалью РАН за цикл работ по экономике (2000).
Женат, двое детей.
ШЕФ: Став ректором ВГУ, какие задачи вы перед собой поставили как перед руководителем?
Дмитрий Ендовицкий: Еще в ходе предвыборной кампании я провозгласил своей основной задачей на посту ректора вступление нашего университета в так называемую лигу «флагманских вузов» российского образования. И создание федерального университета на базе ВГУ — наиболее реальный путь осуществления данной задачи. Конечно, не остаются в стороне и так называемые «классические» задачи, стоящие перед любым вузом и его руководством. В первую очередь это подготовка компетентных специалистов, востребованных на рынке труда, разработка механизма взаимодействия вузовской науки с практикой в пользу тесного сотрудничества с реальным сектором экономики, активная интеграция университета в международную образовательную систему. Это важнейшие содержательные идеи миссии университета XXI века.
ШЕФ: Вы являетесь членом Ученого совета (председателем Совета по защите докторских диссертаций), директором Центра китайского языка и культуры при ВГУ, руководителем информационного центра московского издательского дома «Финансы и кредит» (при ВГУ), заместителем главного редактора московского научно-практического журнала «Экономический анализ: теория и практика». Как удается совмещать столь разные направления деятельности? Где черпаются внутренние ресурсы? Нашим читателям всегда интересно знать, как удается все успевать, есть ли какой‑то секрет?
Дмитрий Ендовицкий: Конечно, моя работа, с одной стороны, требует полной самоотдачи, но с другой — я получаю колоссальное удовлетворение, драйв, видя результаты своего труда. Много успевает тот, кто много делает, планирует каждую минуту своей жизни, чтобы прожить ее ненапрасно. И, безусловно, для меня основным источником жизненных сил является семья.
ШЕФ: Если говорить об образовании: каковы перспективы развития нашего региона в частности и России в целом?
Дмитрий Ендовицкий: Наш регион не зря считается «студенческой Меккой». И именно поэтому, с точки зрения развития, наши перспективы очень хороши. Проект создания федерального университета на базе ВГУ призван закрепить статус города как центра всего Черноземного региона, одного из призванных интеллектуальных центров ЦФО. Реализация концепции федерального университета в Воронеже, на мой взгляд, обеспечит создание университета мирового уровня, способного оказать существенное влияние на темпы развития ЦФО и России в целом, повышение конкурентоспособности российского образования в мировом образовательном пространстве.
ШЕФ: Если говорить о переходе на двухступенчатую систему образования, то каковы ее плюсы и минусы на сегодняшний день?
Дмитрий Ендовицкий: К сожалению, это очень сложный и неоднозначный вопрос. Я убежден, что полноценный переход университета на двухуровневую систему образования возможен только с сохранением лучших традиций классических российских университетов. Могу сказать, что наш вуз полностью готов к этому переходу, так как ВГУ в числе первых российских университетов в 1992 году ввел ряд учебных программ подготовки бакалавров и магистров. Еще в 70‑х годах ХХ века ВГУ в числе 15 университетов Советского Союза был включен в число специализированных центров подготовки иностранных учащихся, что послужило важным стимулом для перехода на многоуровневое образование в Воронежском университете. Опыт работы в этой сфере убедительно показал, что большинство иностранных студентов предпочитает получить образование, максимально приближенное к западным стандартам. Параллельно этот процесс был распространен и на российских студентов, проявивших интерес к получению многоуровневого образования. Таким образом, к моменту появления Болонской декларации Воронежский университет уже накопил определенный опыт работы в многоуровневой системе образования.
ШЕФ: Как изменились абитуриенты сегодня? И каковы перспективы нынешних студентов, какова их роль в развитии российской науки?
Дмитрий Ендовицкий: Люди меняются под воздействием каких‑либо моментов, которые происходят в их жизни. Нынешние абитуриенты вступили в век информационных технологий. Мы видим, что книжная культура понемногу уходит в прошлое. И в сферу интересов современных молодых людей все прочнее входят новые технологии, современные гаджеты, социальные сети, Интернет как источник любой информации… Это не значит, что они хуже или лучше предыдущих поколений абитуриентов. Они просто другие. А вот хорошо это или плохо — покажет только время.
Что же касается студентов, я считаю, что их перспективы определяются личными качествами и уровнем учебного заведения. С последним у нас в ВГУ, к счастью, все в порядке. И сейчас наука — крайне перспективная область для работы и построения карьеры. На высшем государственном уровне взят курс на модернизацию страны, создание и внедрение инноваций. И то и другое означает одно — стране нужно новое поколение талантливых ученых и конструкторов, ведь одной из самых больших проблем современной отечественной науки является старение ее кадров. Например, средний возраст профессора — около 60 лет, примерно та же ситуация — с НИОКР. И если мы не будем готовить им смену, привлекать в отечественную науку молодых талантливых людей, лет через 10‑15 мы рискуем ее просто-напросто лишиться.
ШЕФ: Руководитель одного из самых крупных вузов Центрального Черноземья — прежде всего, человек. Какие жизненные принципы вы, Дмитрий Александрович, для себя считаете непреложными? Что для вас неприемлемо и в работе, и в жизни?
Дмитрий Ендовицкий: О том, что такое «хорошо» и что такое «плохо», я знаю от родителей и несу это знание всю жизнь, стараясь передать его своим детям. Плохо — убивать, обманывать, быть равнодушным, не помогать тем, кому можешь помочь. Этого я не приемлю. Хочу, чтобы дети мной гордились, поэтому каждый раз думаю о том, как мой поступок отзовется в их сердцах. Все, что я делаю в жизни, делаю с пониманием той ответственности, которую несу перед своей семьей, своими детьми.
ШЕФ: Что вы цените в людях?
Дмитрий Ендовицкий: Больше всего я ценю в людях порядочность, профессионализм, умение отвечать за свои слова и поступки. Важным качеством в жизни является наличие чувство юмора, ведь хорошая шутка продлевает жизнь. В этом я уверен.
ШЕФ: Вы прошли огромный и трудный путь и в науке, и в карьере. Есть ли формула успеха? Чем необходимо руководствоваться человеку, чтобы достигать поставленных задач и целей?
Дмитрий Ендовицкий: Для меня формула успеха проста: надо четко ставить перед собой цель и уверенно к ней двигаться. То есть надо не просто пассивно хотеть, надо отдавать себя работе, трудиться на пределе своих возможностей, тогда все задуманное воплотится. По моему глубокому убеждению, наличие мечты, здоровых амбиций — смысл развития.
Беседовала Марина Лисавенко |
|
|
